Tham dự buổi tiếp xúc còn có Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Trưởng Ban Dân vận Tỉnh ủy, Chủ tịch UBMTTQ Việt Nam tỉnh Võ Thanh An; Phó Chủ tịch HĐND tỉnh Nguyễn Tấn Đức; Phó Chủ tịch UBND tỉnh Trần Phước Hiền; đại diện các sở, ngành và hơn 120 cử tri là người hoạt động trong ngành giáo dục và đào tạo trên toàn tỉnh.

Thay mặt Đoàn ĐBQH tỉnh, Phó Trưởng đoàn chuyên trách Đoàn ĐBQH tỉnh Huỳnh Thị Ánh Sương đã báo cáo kết quả kỳ họp thứ 8, Quốc hội Khóa XV cũng như hoạt động của Đoàn từ đầu nhiệm kỳ tới nay.

Quang cảnh Hội nghị tiếp xúc cử tri chuyên đề

Tại Hội nghị, Thượng tướng Trần Quang Phương, Phó Chủ tịch Quốc hội  thông tin đến cử tri những nội dung liên quan đến dự án Luật Nhà giáo. Dự thảo Luật Nhà giáo gồm 9 Chương, 45 Điều, là dự án Luật có phạm vi điều chỉnh trực tiếp đối với nhà giáo với nhiều điểm mới như: Định danh nhà giáo một các khoa học; khẳng định và làm rõ hơn vai trò của nhà giáo; thống nhất nguyên tắc và các chính sách quản lý, phát triển nhà giáo; quy định đầy đủ về quyền của nhà giáo theo hướng tăng quyền tự chủ, sáng tạo trong hoạt động giảng dạy và giáo dục của nhà giáo; chuẩn hóa chức danh, chuẩn nhà giáo thống nhất đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập và cơ sở giáo dục ngoài công lập; quy định cụ thể chế độ làm việc; quy định chính sách tiền lương, đãi ngộ đối với nhà giáo…

Sau khi nghe thông tin kết quả kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV và một số thông tin liên quan đến dự thảo Luật Nhà giáo, cử tri là các đối tượng đang công tác trực tiếp trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo tỉnh đã có nhiều góp ý nhằm hoàn thiện các quy định trong dự thảo Luật, và phản ánh, kiến nghị những khó khăn, vướng mắc, bất cập trong hoạt động chuyên môn với Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh.

Cụ thể, tại Mục 1 khoản b Điều 16 về phương thức tuyển dụng nhà giáo nên lựa chọn một trong ba hình thức thi: Vấn đáp hoặc thực hành hoặc viết (ưu tiên hình thức thực hành sư phạm (không bắt buộc)).

Cử tri nêu kiến nghị tại buổi tiếp xúc

Tại khoản 3 Điều 16 về đối tượng được đặc cách, ưu tiên trong tuyển dụng nhà giáo cần quy định rõ cụm từ đặc cách là như thế nào (điều kiện đặc cách thì có phải thi hoặc sát hạch không?) cần quy định rõ hơn về đối tượng được đặc cách, ưu tiên trong tuyển dụng nhà giáo.

Tại khoản 6 Điều 16 quy định: “….tuyển dụng nhà giáo là người nước ngoài..”. Cần xác định rõ tuyển dụng nhà giáo là người nước ngoài cho cơ sở giáo dục công lập hay tư thục?

Tại khoản 1 Điều 24 quy định Nhà giáo dạy liên trường, liên cấp trong cơ sở giáo dục công lập: “Dạy liên trường, liên cấp là việc nhà giáo được cơ quan quản lý giáo dục phân công giảng dạy đồng thời từ 02 cấp học trong cơ sở giáo dục có nhiều cấp học hoặc trình độ đào tạo; từ 02 cơ sở giáo dục trở lên cùng cấp học hoặc khác cấp học”. Quy định dạy liên cấp như trên là chưa phù hợp quy định đối với các môn cơ bản (trừ môn năng khiếu). Vì đều tốt nghiệp cử nhân nhưng khi tuyển dụng giáo viên các bậc học, cấp học đề khác nhau và mã chức danh nghề nghiệp, vị trí việc làm cũng khác nhau; do đó giáo viên tiểu học không thể dạy cấp THCS hoặc cấp THPT và ngược lại. Vì vậy, cử tri đề nghị chỉ quy định dạy liên trường theo đơn vị hành chính phân cấp quản lý theo môn dạy, cấp dạy.

Cử tri cũng góp ý Dự thảo Luật cần quy định rõ hơn quy định về biệt phái đối với nhà giáo; quy định về trường hợp không được thuyên chuyển; về chế độ làm việc của nhà giáo; chế độ nghỉ hưu đối với nhà giáo; chế độ chính sách đối với đối tượng là nhân viên trường học như: Nhân viên thư viện, kế toán…; xem xét có quy định cụ thể hơn về phân công, phân cấp nhà giáo và thực hiện tự chủ giáo dục; cần xem xét, tháo gỡ khó khăn của các địa phương khi tuyển dụng giáo viên để đảm bảo tỉ lệ giáo viên đứng lớp theo quy định hiện hành. Có chính sách đối với đội ngũ nhân viên công tác tại các cơ sở giáo dục công lập, viên chức là nhà giáo được điều động về công tác tại các Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo,…

Ngoài ra cử tri còn băng khoăn về việc giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông; hiện nay các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được đào tạo khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông theo Thông tư 15/2022/TT-BGDĐT, tuy nhiên không được thi tốt nghiệp THPT. Để được thi tốt nghiệp THPT thì các cơ sở giáo dục nhà nước phải hợp đồng với Trung tâm giáo dục thường xuyên để họ đào tạo, dẫn đến rất khó khăn về mặt quản lý, và không hiệu quả, cử tri đề xuất sát nhập Trung tâm giáo dục thường xuyên vào cơ sở giáo dục nhà nước như một khoa để vừa đào tạo nghề vừa đào tạo văn hóa​…

Sau khi nghe kiến nghị, đại diện Đoàn ĐBQH tỉnh, đại biểu Quốc hội Vũ Thị Liên Hương, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo đã giải trình, làm rõ thêm các nội dung kiến nghị của cử tri ngành giáo dục.

Phó Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng đoàn ĐBQH tỉnh Đặng Ngọc Huy trao đổi tại buổi tiếp xúc.

Phát biểu tại Hội nghị, Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy, Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Đặng Ngọc Huy ghi nhận những nỗ lực của toàn ngành giáo dục và đào tạo trong công tác nâng cao chất lượng, dạy và học. Yêu cầu ngành giáo dục và đào tạo tỉnh cần chủ động kế hoạch, ưu tiên nguồn lực để đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị trường lớp học, phục vụ tốt công tác giảng dạy, nhất là đối với Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Đẩy mạnh ứng dụng thông tin, truyền thông dạy và học. Đẩy mạnh chuyển đổi số trong ngành giáo dục, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục và đào tạo trong tình hình mới. Ngoài ra, Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh Quảng Ngãi Đặng Ngọc Huy thông tin về việc sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Trong đó, dự kiến sẽ chuyển lĩnh vực dạy nghề về Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý để tạo sự liên thông trong đào tạo, quản lý.

Phó Chủ tịch Quốc hội, Thượng tướng Trần Quang Phương phát biểu tại Hội nghị

Ghi nhận những đóng góp của đội ngũ giáo viên trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, tạo nguồn nhân lực cho tỉnh, Phó Chủ tịch Quốc hội, Thượng tướng Trần Quang Phương cũng chia sẻ những khó khăn của các thầy cô giáo, đồng thời đã trao đổi, làm rõ thêm những nội dung mà cử tri quan tâm; tiếp thu, tổng hợp các phản ánh, kiến nghị của cử tri để chuyển tới Quốc hội, các cấp, ngành xem xét, giải quyết trong thời gian tới. Đồng chí cũng đề nghị, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ngãi tiếp tục làm tốt công tác tham mưu trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo; phát huy truyền thống và kết quả đã đạt được, cùng với sự sáng tạo, đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.